技术摘要：
一种课程评价体系及方式,包括在计算机课堂教学质量评价装置的电子部件在出现异常时，执行如下步骤：在范围一得到计算机课堂教学质量评价装置的电子部件在出现异常时产生的异常信息；在范围一凭借异常信息导出异常情况。有效避免了现有技术中计算机课堂教学质量评价装置  全部
背景技术：
课程评价是指根据一定的标准和课程系统信息以科学的方法检查课程的目标、编 订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进 课程的决策。在课程评价体系里，课堂教育评价是判定课程设计的效果的重要手段，而计算 机课程皆是需要教师进行教学的，在课堂的教学中，学生的学习质量与教师的教学质量息 息相关。现在普遍运用的一种计算机课堂教学质量评价装置，其包括线路板，所述线路板的 上方安装有单片机，所述单片机一侧的线路板上方安装有无线传输模块，所述线路板一侧 的箱体内部安装有信息存储器，所述箱体的上端安装有面板，所述面板的内侧安装有触摸 屏，这样在学生在触摸屏表面进行评价操作后，单片机会将评价信息传输至信息存储器中 进行储存，避免信息的丢失，且将评价信息实时的通过无线传输模块传输至附近的无线网 络中，进行信息上传。 但是在信息上传期间，无线传输模块、单片机和计算机课堂教学质量评价装置的 其他电子部件出现运行异常时，要执行维护普遍运用以下的方式： 一、经由平常对计算机课堂教学质量评价装置的电子部件的定时查看找到异常， 接着经由查看者认定是不是为电子部件异常； 二、在查看者认定成电子部件异常后，主管接着用拨号询求的模式，把有异常出现 的状况告知计算机课堂教学质量评价装置的电子部件的供货方； 三、供货方的售后维护专家凭借目前异常状况执行异常判定。 此类方式伴有的缺陷为： 一、整个周期均有查看者加入，使得全体过程很慢而性能不佳； 二、定时查看者的业务能力高低不平，使得部分不明显的电子部件的异常状态不 容易经由平常的查看来实时找到。 三、同样由于定时查看人员的专业能力高低不平，亦会于拨码询求告知异常期间 出现的异常状态说明不透彻，供货方售后维护专家不容易正确认定异常状态，于是常常弄 错维修单的出错的情况。
技术实现要素：
为解决上述异常状态，本发明提供了一种课程评价体系及方式，有效避免了现有 技术中计算机课堂教学质量评价装置的电子部件出现异常要维护时整个周期均有查看者 加入使得全体过程很慢而性能不佳、定时查看者的业务能力高低不平、使得部分不明显的 电子部件的异常状态不容易经由平常的查看来实时找到、拨码询求告知异常期间出现的异 常状态说明不透彻、供货方售后维护专家不容易正确认定异常状态而常常弄错维修单的出 4 CN 111553599 A 说　明　书 2/7 页 错的情况的缺陷。 为了克服现有技术中的不足，本发明给予了一种课程评价体系及方式的解决方 案，具体如下： 一种课程评价体系的方式，包括： 在学生在触摸屏表面进行评价操作后，单片机会将评价信息传输至信息存储器中 进行储存，避免信息的丢失，且将评价信息实时的经由无线传输模块传输至附近的无线网 络中，进行信息上传； 在计算机课堂教学质量评价装置的电子部件在出现异常时，执行如下步骤： S1:在范围一得到计算机课堂教学质量评价装置的电子部件在出现异常时产生的 异常信息； S2:在范围一凭借异常信息导出异常情况； S3:把异常情况经范围一的第一无线传输模块传递到范围二的无线传输模块二； S4:在范围二的无线传输模块二凭借异常情况择取异常处置对象； 在S3前，还包括： 认定异常情况是不是在事先设定的用于过滤的信息表内，且凭借认定结论认定是 不是执行把异常情况经范围一的无线传输模块一传递至范围二的无线传输模块二。 所述异常情况是若干个；凭借认定结论认定是不是执行把异常情况经范围一的无 线传输模块一传递至范围二的无线传输模块二，具体包括：在若干个异常情况并发的位于 用于过滤的信息表内时，就把异常情况经范围一的无线传输模块一传递至范围二的无线传 输模块二。 所述异常情况包括异常的一个以上的情况和计算机课堂教学质量评价装置的电 子部件的一个以上的性能。 所述步骤1包括：即时收受计算机课堂教学质量评价装置的电子部件自动传递的 异常信息。 所述步骤1包括：按事先设定的时段朝计算机课堂教学质量评价装置的电子部件 传递指令，让计算机课堂教学质量评价装置的电子部件回传异常信息。 所述课程评价体系，包括计算机课堂教学质量评价装置的线路板，所述线路板的 上方安装有单片机，所述单片机一侧的线路板上方安装有无线传输单元，所述线路板一侧 的箱体内部安装有信息存储器，所述箱体的上端安装有面板，所述面板的内侧安装有触摸 屏。 一种信息处置装置，用来处置计算机课堂教学质量评价装置的电子部件出现异常 时出现的信息，信息处置装置包括： 异常信息得到单元，用于在范围一得到计算机课堂教学质量评价装置的电子部件 在出现异常时产生的异常信息； 异常信息到处单元，用于在范围一凭借异常信息导出异常情况； 异常信息传递单元，用于在范围二的无线传输模块二凭借异常情况择取异常处置 对象； 所述信息处置装置，还包括： 认定单元，用于认定异常情况是不是在事先设定的用于过滤的信息表内，且凭借 5 CN 111553599 A 说　明　书 3/7 页 认定结论认定是不是执行把异常情况经范围一的无线传输模块一传递至范围二的无线传 输模块二。 所述信息处置装置，所述异常情况是若干个；凭借认定结论认定是不是执行把异 常情况经范围一的无线传输模块一传递至范围二的无线传输模块二，具体包括：在若干个 异常情况并发的位于用于过滤的信息表内时，就把异常情况经范围一的无线传输模块一传 递至范围二的无线传输模块二。 所述信息处置装置，所述异常情况包括异常的一个以上的情况和计算机课堂教学 质量评价装置的电子部件的一个以上的性能。 所述异常信息得到单元用于即时收受计算机课堂教学质量评价装置的电子部件 自动传递的异常信息。 所述异常信息得到单元用于按事先设定的时段朝计算机课堂教学质量评价装置 的电子部件传递指令，让计算机课堂教学质量评价装置的电子部件回传异常信息。 本发明的有益效果为： 本发明凭借在范围一得到计算机课堂教学质量评价装置的电子部件的异常信息 执行导出得到异常信息后，能够即时传递到与计算机课堂教学质量评价装置的电子部件不 在的范围二，经范围二的对应计算机课堂教学质量评价装置的电子部件来择取异常处置对 象，来保障异常能够即时找到，和异常能够即时克服，全部期间无须查看者介入，极大改善 了正确性与性能。 附图说明 图1为本发明的课程评价体系的方式的流程图。