技术摘要：
本发明涉及实验辅具领域，具体涉及机电控制检测用实验平台，包括进行机电控制实验的实验台本体，实验台本体包括存放实验执行机构的柜体和位于柜体上的操作面板，操作面板上设有控制按钮和连接接头，实验台本体顶端上设有翻转机构，翻转机构上固设有能够盖住操作面板的  全部
背景技术：
机电控制检测实验是学校为学生制定，让学生更直观地了解课本理论知识的实践 课程，机电控制检测实验让学生学习各种功能电路、电气元件和执行机构的功能、原理和使 用方法，以及对各种理论定律的验证。机电控制检测实验通常是在实验平台上进行，由实验 平台集中多种功能电路、多种电器元件和执行机构等，如三相交流电路、变压器和电动机 等，实验平台为进行各种实验通常设置有控制按钮和连接接头等。 但是，实验平台在不使用时，控制按钮和连接接头均是曝露在空气中，容易积累灰 尘而导致老化或者不方便清理的问题。
技术实现要素：
本发明意在提供一种机电控制检测用实验平台，以解决实验平台上控制按钮和连 接接头容易积累灰尘的问题。 本方案中的机电控制检测用实验平台，包括进行机电控制实验的实验台本体，所 述实验台本体包括存放实验执行机构的柜体和位于柜体上的操作面板，所述操作面板上设 有控制按钮和连接接头，所述实验台本体顶端上设有翻转机构，所述翻转机构上固设有能 够盖住操作面板的盖板，所述盖板外套设有转换布，所述转换布与翻转机构间设有转换机 构，所述转换布包括固定在一起的遮挡段和海绵段，所述遮挡段在盖板盖住操作面板时位 于朝向操作面板一侧，所述海绵段成方框状，所述转换机构以翻转机构的翻转动力带动遮 挡段与海绵段在盖板朝着操作面板一侧的侧面上进行转换。 本方案的有益效果是： 在未使用实验台本体的初始时，盖板盖住操作面板，同时转换布的遮挡段隔离在 盖板与操作面板间，避免在不进行实验时操作面板上的控制按钮和连接接头积累灰尘，降 低控制按钮和连接接头因积累灰尘而接触不良的几率；在使用实验台本体进行实验时，手 动让盖板沿翻转机构翻动，翻转开盖板，同时，翻转机构带动转换机构启动，让转换机构带 动转换布的遮挡段和海绵段互换位置，遮挡段不再对盖板正对操作面板一侧的侧面进行遮 挡，方框状的海绵段不会在覆盖盖板时遮挡盖板，便于在盖板上进行书写，方便机电实验的 理论知识书写教学；在完成实验台本体的使用后，手动将盖板翻转至重新盖住操作面板，盖 板带动翻转机构转动，翻转机构的翻转动力作为转换机构的动力，让转换机构带动转换布 的遮挡段和海绵段回到初始位置上，在海绵段离开盖板朝向操作面板相对侧的侧面时，海 绵段能够对盖板上书写的内容进行擦拭，使用更方便。 进一步，所述翻转机构包括转轴，所述转轴转动连接在实验台本体上，所述盖板固 定在转轴上。 有益效果是：盖板固定在转轴上，转轴转动连接在实验台本体上，能够在翻开盖板 3 CN 111554161 A 说　明　书 2/6 页 的同时带动转轴转动，无需额外设置转动动力机构。 进一步，所述转换机构包括两个齿轮和两条固设在转换布内侧上的啮合条，所述 齿轮与啮合条啮合，所述齿轮键连接在转轴两端处，所述啮合条固设在转换布两端处的内 侧壁上。 有益效果是：转轴转动时带动齿轮转动，齿轮转动带动啮合的啮合条进行转动，从 而让转换布上的遮挡段与海绵段的位置进行交换，无需额外设置动力机构，节省动力。 进一步，所述实验台本体的顶端上固设有支撑盖板的支撑架，所述支撑架顶端部 固设有倾斜的撑板，所述撑板表面上固设有防滑片。 有益效果是：通过支撑架及其上的倾斜撑板，可以对翻转后的盖板进行支撑，方便 书写使用，同时防滑片能够防止盖板随意滑动。 进一步，所述实验台本体底端的侧壁上设有两个电源选择板，所述电源选择板分 别遮挡地面上不同伏特数的电源插座，所述电源选择板一端通过铰轴和扭簧铰接在实验台 本体侧壁上，所述电源选择板另一端设有电磁扣。 有益效果是：在进行不同的实验操作时，实验平台需要连接不同伏特数的电源，通 过电源选择板遮挡住不同伏特数的电源插座，并以电磁扣的方式打开电源选择板，避免随 意接触到不同伏特数的电源插座时将实验台本体接通错误电源，提高电源使用安全性。 进一步，所述支撑架内开设有两个贯穿撑板的空腔，每个所述空腔内配合有滑块， 每个所述空腔底部上设有能够被滑块挤压的触发开关，每个所述触发开关串联在电磁扣的 电源线路中，所述滑块与空腔底部间设有压簧，所述滑块上转动连接有伸出空腔的弧形柱， 所述弧形柱朝向盖板一侧弯曲，所述弧形柱伸出空腔的端部上固设有缓冲板。 有益效果是：通过支撑架内的两个空腔，并在每个空腔内分别设置滑块、触发开 关、压簧和弧形柱，可以通过转动设置弧形柱弯曲的朝向来选取不同伏特数的电源插座，方 便针对不同的实验需求来打开电源插座，同时缓冲板以及压簧能够在翻转盖板后先于撑板 接触盖板进行缓冲。 进一步，所述滑块朝向空腔底部的侧面上固设有气密性的封片，所述实验台本体 内还设有控制器、检测器和抽气泵，所述触发开关信号连接控制器，所述检测器检测实验人 员的多张人脸图像，所述抽气泵的出气口通过第一导管连通空腔的底部，所述控制器接收 触发开关的电信号后获取检测器的人脸图像，所述控制器判断人脸图像中人脸的变化次数 和手部的出现次数，所述控制器在变化次数大于次数阈值且出现次数大于出现阈值时控制 抽气泵启动抽气。 有益效果是：在翻转开盖板后，盖板在重力作用下让滑块压到触发开关，让控制器 获取人脸图像，并判断人脸图像中人脸的变化次数和手部的出现次数，以变化次数和出现 次数来表征识别到学生在吃东西，此时向空腔内充气，空腔内气压增加，推动滑块带动弧形 柱向上移动，让盖板的位置改变甚至重新盖在操作面板上，提示学生在吃东西，即使发现学 生的吃东西情况，防止因学生吃东西撒漏碎屑引起设备故障。 进一步，所述抽气泵的进气口通过第二导管连通柜体。 有益效果是：抽气泵抽走柜体内的空气，能够抽走柜体内实验执行机构运行时散 热传导形成的热空气，起到加速柜体内散热的效果。 进一步，所述封片和压簧上固设有粘附层，所述支撑架的侧壁上开设有连通空腔 4 CN 111554161 A 说　明　书 3/6 页 的通孔，所述通孔位于靠近防滑片一侧的支撑架端部上。 有益效果是：由于是抽走柜体内的空气通入空腔中，柜体内实验执行机构在运行 过程中产生少量粉尘以及空气中粉尘混合，抽走的空气也具有一定的粉尘，粘附层能够沾 附掉空气中的部分粉尘，当滑块被空气推着移动到通孔上方时，经过沾附粉尘后的空气从 通孔进行排放，减小粉尘在空气中的飞散量，减少控制按钮和连接接头能够积累的灰尘。 进一步，所述海绵段朝向盖板一侧的端面接触到盖板，所述遮挡段使用绝缘材料 制成。 有益效果是：海绵段接触到盖板，能够保证海绵段对盖板上的书写内容进行擦拭， 使用更方便，遮挡段绝缘能够隔离开盖板与操作面板。 附图说明 图1为本机电控制检测用实验平台实施例一的侧视图； 图2为图1中横板的俯视图； 图3为本机电控制检测用实验平台实施例二的电源选择板俯视图； 图4为本机电控制检测用实验平台实施例二中支撑架的纵向剖面结构图； 图5为本机电控制检测用实验平台实施例三中实验台本体的部分纵向剖面结构 图； 图6为本机电控制检测用实验平台实施例四中实验台本体的部分纵向剖面结构 图。